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白云区教育局成功举办以“基于课程标准的‘教学评一致性’教案实操演练”为主题的 第二十八次区域大教研活动
发布时间:2018-11-23 03:43:21                              来源:白云区教育局
  为了进一步推进基于课程标准的“教学评一致性”教学实践活动的顺利开展,引领教师内化先进理念,合理设计教学目标、评价任务及教学活动,白云区教育局于11月21日、22日在三所小学成功举办了以“基于课程标准的‘教学评一致性’教案实操演练”为主题的区域大教研活动,区教育局副局长高飞鹏、教研主任张秀灯、学科教研员刘永红、刘国强、尹矿喜和各小学校长、教学副校长以及区小学语、数、英全体教师参加了本次活动。
  语文大教研在铁矿二小进行,活动以人教版二年级《我不是最弱小的》这篇文章为案例,在解读了《语文课程标准》中第一学段关于识字与写字、阅读、写话的相关要求后,从单元教学内容、单元教学目标、本课教学内容、教材前后联系、编写意图等方面详细分析入手,采取小组合作的方式学习利用“五步法”制定学习目标、制定评价任务。
  整个上午的活动教研员与老师们积极互动,逐条完善、层层递进,现场讨论氛围热烈而浓郁。老师们在学有所获之余,纷纷表示:做中学,学中做,让思想与实践同步!
  数学大教研活动在蒙校进行,首先由马德贞老师对基于课程标准的“教学评一致性”理论做了精彩的讲述。
  之后沈彤老师做了“教学评一致性”案例分析,其他老师在前期准备基础上积极互动、沟通交流、逐条完善。
  此次活动的开展,将理论与实践相结合,从而实现了整个团队对“教学评一致性”有了更直观的认识,为今后的全面推行奠定了基础,整体提升了教师的教研。
  英语区域大教研活动在铁矿一小进行,蒙古族学校孙丽霞老师讲解了小学六年级五单元Lesson 29课的阅读课的“教案书写”。
  铁矿二小贺晶艺老师讲解了四年级上册) Unit 5Lesson 26课的对话教案书写。
  全体教师进行了热烈的讨论,纷纷发表了想法,强化了教师教案书写的规范。教师们对评价任务介入课堂达到了一个全新的认知高度。
  最后,英语教研员尹矿喜对两位教师的教案进行了点评指导,教师们更深刻的认识到“教学评一致性”在教学实践中的重要性。
  最后,区教育局副局长高飞鹏对本次区域大教研活动作总结讲话。
  他强调指出:“教学评一致性”不仅给老师们带来了理念的变革,也与地区“先学后教、少教多学、学评结合”的课改思路相契合,因此老师们要多元融合、有机嫁接,力争构建高效课堂。
  今后努力做好以下几个方面工作:一是确立一个优先,即评价任务要优先教学设计。二是处理好两个转变,即教到学的转变和学到学会的转变。三是深刻认识三个走向,即学习目标从若有若无走向核心统领,课堂设计从始于教学走向逆向思考,评价任务从随心所欲走向理性导航。四是潜心研究目标确定的四个要素,即课标、教材、学情和老师自身。
 
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